Signaleren en benaderen
Sommige studenten melden zich niet, maar geven toch het vermoeden dat er iets met hen aan de hand is. Wat zijn de signalen en hoe zijn ze te benaderen?
Signaleren
Ook al melden studenten zich niet, er zijn een aantal symptomen die kunnen wijzen op een functiebeperking:
- Vaak afwezig
- Problemen met concentratie
- Grote verschillen in concentratieniveau
- Gevoeligheid voor stress
- Relatief veel tijd nodig voor bijvoorbeeld opdrachten en tentamens
- Werk van sterk wisselende kwaliteit
Het is belangrijk om op deze symptomen te letten omdat een groot deel van de beperkingen niet zichtbaar zijn, zoals:
- Dyslexie
- Psychische klachten
- Concentratieproblemen
- Chronische vermoeidheid
- Beperkingen in het bewegen
- Beperkt uithoudingsvermogen
- Langdurige pijn
Benaderen
De meeste studenten willen net zo behandeld worden als hun medestudenten, of ze nou een functiebeperking hebben of niet. Toch is begeleiding soms op zijn plaats: als de student daarmee in dezelfde positie terechtkomt als de andere studenten (Wet Gelijke Behandeling op grond van handicap of chronische ziekte).
Uitnodigen
Geef aan het begin van het studiejaar of semester aan dat er mogelijkheden zijn voor speciale begeleiding. Geef hierbij een aantal concrete voorbeelden of neem een student mee die van de voorzieningen gebruik maakt. Vraag tijdens dit gesprek niet in het openbaar naar handicaps, maar geef aan dat studenten altijd bij u terecht kunnen.
Eigen onderzoek
U kunt ook zelf onderzoeken of de tegenvallende prestaties van een student te maken hebben met een functiebeperking. Nodig de student in dit geval uit voor een gesprek. Let hierbij wel op privacy: als de student zijn handicap voor zichzelf wil houden, dan heeft hij of zij hier recht op.
Autisme, dyslexie en psychische problemen
Aanwijzingen bij het signaleren en begeleiden van studenten met een
autismespectrumstoornis, dyslexie en psychische problemen staan uitgebreider
beschreven in drie uitgaven van handicap + studie:
Autisme en studeren in het hoger onderwijs (2009), zowel digitale als papieren
versie
Dyslexie in het hoger onderwijs (2010), zowel digitale als papieren versie
Studeren zonder storing (2009), alleen digitaal
Sociale media